In diesem Workshop wird ein Konzept vorgestellt, das die Teilnehmenden dazu befähigt, KI-Kurse (z. B. den KIWi-MOOC oder Kurse des KI-Campus) anhand mediendidaktischer Kriterien zu evaluieren. Ziel ist es, die Eignung solcher Kurse für die Integration in eigene Lehrveranstaltungen zu prüfen. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden ein Seminarkonzept, das es ermöglicht, Teilnehmende eigener KI-bezogener Fortbildungen zur Evaluation digitaler, KI-bezogener Lehr-Lernangebote nach mediendidaktischen Standards anzuleiten.

Anmeldung

Der Workshop richtet sich an Lehrende aller Fächer, Support-Mitarbeitende, Modulverantwortliche, Studiengangentwickler:innen und weitere Interessierte, die konkrete Umsetzungsbeispiele für KI-integrierende Lehrveranstaltungen kennenlernen möchten. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist erforderlich.

Referierende

Michel Meß, M.A. istAkad. Mitarbeiter in der Abteilung Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen KI-bezogene Kompetenzen im berufsbildenden Bereich sowie die Entwicklung digitaler Lernangebote. Im Projekt „KIWi-MOOC“ (BMBF) konzipiert er aktuell den Aufbau eines Massive Open Online Courses zur Förderung KI-bezogener Kompetenzen von Lehrkräften in der Domäne Wirtschaft.

Stanley Schilling-Friedemann ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität Leipzig. Zu seinen Forschungsinteressen zählen AI Literacy und Financial Literacy. Im Projekt „KIWi-MOOC“ (BMBF) konzipiert er aktuell den Aufbau eines Massive Open Online Courses zur Förderung KI-bezogener Kompetenzen von Lehrkräften in der Domäne Wirtschaft.

Die Veranstaltung wird vom Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) im Rahmen der fortgesetzten Kooperation der Stiftung Innovation in der Hochschullehre mit dem Netzwerk der Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) zur Förderung von KI-bezogenen Qualifizierungs- und Unterstützungsangeboten für die Hochschullehre angeboten.