Der hAIgher Education Day geht in die zweite Runde. In diesem Jahr findet die Fachtagung für Künstliche Intelligenz in Lehre und Studium am 06.10.2026, 11:00 bis 17:00 Uhr, in einem hybriden Format statt – sowohl vor Ort am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) als auch online. Veranstaltet wird der hAIgher Education Day 2026 im Rahmen des Hochschulnetzwerks Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) in Kooperation mit dem Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg (HDZ).   Im Mittelpunkt des hAIgher Education Day 2026 stehen fachspezifische Einsatzszenarien von Künstlicher Intelligenz in Lehre und Lernen. Diskutiert werden Anforderungen und Bedarfe der verschiedenen Disziplinen an den methodischen Einsatz von KI in der Lehre sowie Potentiale und Herausforderungen für den fachlichen und überfachlichen KI-Kompetenzaufbau. Den Auftakt macht eine inspirierende KI-Note von Dr. Maren Lübcke (HIS-HE HIS-Institut für Hochschulentwicklung), die Anwendungsfelder, Use-Cases und Gelingensbedingungen für den KI-Einsatz in der Hochschullehre unterschiedlicher Fächer beleuchtet.   Das Programm bietet darüber hinaus interaktive Workshops, die praxisnah zeigen, wie KI konkret in der Lehre eingesetzt werden kann. Spannende Lightning Talks stellen innovative Projektideen und Best Practices vor. Eine abschließende Panel-Diskussion führt Perspektiven aus der Lehrpraxis mit strategischem Gestaltungshandeln zusammen. Der hAIgher Education Day 2026 schafft Raum für den Austausch unter Expert:innen und Interessierten aus Lehre, Service- und Supporteinrichtungen, Hochschulleitungen und Studierenden. Das Programm wird in den kommenden Wochen stetig erweitert und auf der Veranstaltungswebsite aktualisiert.   Der hAIgher Education Day 2026 richtet sich an Lehrende, Hochschulleitungen, Mitarbeitende Zentraler Einrichtungen, Studierende und alle Interessierte, die sich über die Zukunft der digitalen Lehre informieren und vernetzen möchten. Für die kostenfreie Teilnahme ist eine Anmeldung erforderlich.

Falls Sie sich bereits intensiver mit KI beschäftigen oder noch mehr ausprobieren möchten, besuchen Sie unser KI-Lab – ein offener Raum für informellen Austausch und gemeinsames Experimentieren mit KI-Anwendungen. Das KI-Lab findet regelmäßig freitags im ZML, InformatiKOM (Geb. 50.19, 4. OG, Raum 459) statt.    Alle Termine und Austausch finden Sie auch in der KI-Community auf MS-Teams   Kommen Sie vorbei!

Im Abschluss-Webinar der aktuellen KI-Challenge präsentieren ausgewählte Teilnehmende ihre Beiträge und geben Einblicke in ihre Herangehensweise sowie ihren kreativen Prozess. Gemeinsam diskutieren wir, wie Künstliche Intelligenz dazu beitragen kann, komplexe Inhalte verständlich zu erklären. Zusätzlich erwartet Sie ein spannender Impuls – das Thema und die/der Referierende werden noch bekannt gegeben.   Die KI-Challenge lädt alle Mitarbeitenden am KIT ein, ihr Können im Umgang mit Künstlicher Intelligenz zu zeigen – egal, ob Sie Vorerfahrung haben oder einfach neugierig sind. Gefragt sind originelle Ideen und kreative Ansätze. Mehr Infos zur KI-Challenge finden Sie in der KI-Community auf MS-Teams.   Unsere Webinare werden auf Deutsch durchgeführt. Fragen können aber auch auf Englisch gestellt und beantwortet werden.   Die genaue Uhrzeit wird noch bekanntgegeben!  

Der Einzug generativer Künstlicher Intelligenz (KI) in die Hochschullehre ist weit mehr als eine technologische Neuerung – er ist ein Katalysator für eine tiefgreifende Transformation akademischer Lehr- und Lernkulturen in den Fächern. Während die technologischen Werkzeuge oft universell einsetzbar scheinen, divergieren die Anforderungen an ihre methodische und inhaltliche Integration in die Lehre je nach wissenschaftlicher Disziplin fundamental. Der Wissenschaftsrat spricht sich in seinen aktuellen Empfehlungen für eine Stärkung der Fachwissenschaften als zentrale Voraussetzung für „Intellektuelle Souveränität“ aus. Denn Fachkompetenzen werden in Zeiten generativer KI keineswegs obsolet – im Gegenteil: Der Aufbau tiefer fachlicher Expertise ist die unabdingbare Voraussetzung für kritisches Denken und methodische Handlungsfähigkeit.   Die Online-Veranstaltung „Intellektuelle Souveränität in der fachwissenschaftlichen Lehre“ rückt die Fachdisziplinen in den Mittelpunkt. In KI-Notes von Mitwirkenden der WR-Arbeitsgruppe und Praxisimpulsen wird diskutiert, welche zentrale Rolle die Fächer für die Befähigung Studierender und Lehrender zum verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI einnehmen. Dabei werden die spezifischen Anforderungen und Bedarfe der einzelnen Disziplinen eruiert sowie die Frage diskutiert, wie sich im Zuge der KI-Transformation die Bedeutung von Fachkompetenzen, Fachkulturen sowie Rollen- und Beziehungen von Lehrenden und Lernenden in den Fächern wandeln.   Prof. Dr. Niels Pinkwart (Humboldt-Universität zu Berlin) diskutiert die Frage, inwieweit KI-Kompetenzen überfachlich gefördert werden können oder gezielt fachspezifisch verankert werden müssen. Prof. Dr. Gabi Reinmann (Universität Hamburg) analysiert die Bedeutung von Fachwissen, Eigenarbeit und KI-freien Lernräumen für die Entwicklung intellektueller Souveränität und zeigt anhand philosophischer Perspektiven, welche Rolle eigenständiges Denken und menschlicher Dialog dabei spielen. Impulse aus der Lehrpraxis illustrieren exemplarisch den differenzierten Umgang mit KI in der Geistes-, Sozial- und Ingenieurwissenschaftlichen Lehre. Hierbei werden die spezifischen methodischen Anforderungen aufgezeigt, die sich aus den unterschiedlichen wissenschaftlichen Logiken dieser Fachbereiche ergeben.   Im Anschluss an die KI-Notes und Impulse folgt eine Paneldiskussion mit Publikumsbeteiligung. Im Fokus steht der Austausch über die Stärkung der Fachwissenschaften als zentrale Dimension, um intellektuelle Souveränität in der Hochschulbildung zu gewährleisten.   Die Veranstaltung wird im Netzwerk Landeseinrichtungen digitale Hochschullehre (NeL) von HND-BW, vhb, elan, MMKH und VCRP in Kooperation mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre angeboten. Alle Interessierten aus Hochschul- und Fakultätsleitungen, lehrunterstützenden Einrichtungen, Lehrende und Studierende sowie Politik und Gesellschaft sind herzlich eingeladen.   Für eine Teilnahme ist eine Anmeldung erforderlich. Die Teilnahme ist kostenfrei.