Abschlussarbeiten

Abschlussarbeiten am ZML

Durch die enge Anbindung des ZML an das ISD können sowohl Studienprojekte, als auch Bachelor- und Masterarbeiten betreut werden. Thematisch sollten sie sich an die Aufgabenbereichen des ZML anlehnen. Bei Interesse freuen wir uns über ein Anfrage an zml-info∂sdn.kit.edu. 

Abschluss 2024

Masterarbeiten

  • Hendrik Feye-Löhr: Einsatz von Challenge Based Learning im Rahmen einer Digitaltechnik-Vorlesung – Ein Vergleich der Erwartungshaltung der Dozierenden mit der Umsetzung durch Studierende bei der Lösung einer Challenge unter Anwendung der Think-Aloud-Methode
     

Abschluss 2023

Masterarbeiten: 

  • Nils Osenberg: Challenge Based Learning in der Realität der Hochschullehre
  • Jakob Kienle: Hand oder Maus? Eine Untersuchung zur Lernmotivation anhand einer digitalen Selbstlerneinheit zum Thema Smarthome, im Kontext hochschulischer Lehrerbildung
  • Felix Wurz: Mehr als Lesen – ein Bildungsmedium zwischen Buch und Byte; Entwicklung eines interaktiven Buches mit dem Autorentool H5P unter Verwendung des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters für Bildungsmedien

Bachelorarbeiten:

  • Lukas König: Potentiale von digitalen (Schul-) Büchern zur Unterrichtsunterstützung – Einsatzmöglichkeiten des H5P-Elements „Interaktives Buch“
  • Bianca Baumann: Medienkompetenzentwicklung bei Lehrkräften – Eine Analyse am Fallbeispiel Story Maps
  • André Kurzeja: Immersives und Augmentiertes Lernen durch Virtual und Augmented Reality im Schulfach Naturwissenschaft und Technik
  • Daniel Müller: Lehren und Lernen im Angesicht des technologischen Fortschritts - Virtual Reality im NwT-Unterricht
     

Abschluss 2021

Masterarbeiten: 

  • Carina Wittenbeck: Konzeption, Erstellung und Validierung eines Onlinekurses zur Erläuterung des Elektromotors
  • Stefanie Schillinger: Digitale Kompetenz von Lehramtsstudierenden – Eine Analyse möglicher Einflussfaktoren zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht hinsichtlich der Selbsteinschätzung digitaler Kompetenz von MINT-Lehramtsstudierenden
     

Abschluss 2020

Masterarbeiten: 

  • Christian Sauerwald: Kann Problem-Based-Learning für einen Zuwachs an Handlungkompetenzen im Bereich AR bei Lehramtsstudierenden sorgen?
  • Linda Fortenbacher: Medienkompetenz in der Lehrer*innenausbildung: Die Entwicklung einer ersten Makerspace-Konzeption für MINT-Fächer
  • Pervin Özaltin: Lernbezogene Mediennutzung – eine Untersuchung über den Einsatz von neuen Medien im Hochschulkontext
     

Abschluss 2019

Masterarbeiten:

  • Philipp Syskowski: Qualitative Befragung von Lehrenden, die den E-Learning-Service Vorlesungsaufzeichnung in der Lehre einsetzen
  • Jonas Gangwisch: Flow im sozialen Kontext: Analyse und Darstellung auf Grundlage von Texten aus Pädagogik und dem Game Design
  • Sophie Hinderer: Akzeptanz von Blended Learning in der Führungskräfteentwicklung – eine retrospektive Bewertung von Einflussfaktoren der Akzeptanz durch Teilnehmende einer Blended Learning Maßnahme

Bachelorarbeiten:

  • Kerstin Düpmeier: Der Einfluss von In-Video Fragen auf die Verankerung von Wissen im Gedächtnis
  • Oguz-Kaan Öztürk: Erstellung und Erprobung eines Serious Games als Lernunterstützung für Auszubildene in den Bereichen Mechanik und Elektronik
  • Tamara Zetsche: Gamification in der Hochschullehre – Möglichkeiten des Einsatzes zum selbstregulierten Lernen der Studierenden des Fachbereichs Maschinenbau

Studienprojekte:

  • Julia Lardinoix: Präventionsmaßnahmen zur Reduktion akademischer Prokrastination – Eine quantitative Untersuchung zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeiten Studierender an Hochschulen
  • Judith Borel: Meta-Evaluation der Evaluation im Projekt BePerfekt – Analyse des Bewertungsinstruments im Modul Zielgruppenmanagement
  • Linda Fortenbacher: Entwicklung eines Didaktischen Designs für die Lehrveranstaltung "Medienkompetenz für das Lehramt" am KIT