Interaktive Videos in ILIAS

Sie wollen ein Video passgenau in der Lehre einsetzen? Mit dem H5P-Objekt „interaktives Video“ in ILIAS kann diese Herausforderung schnell und einfach bewältigt werden.

Mit diesem Tool können Sie eigene Videos oder Videos aus anderen Quellen, die per URL online verfügbar sind, anreichern und für Ihren Einsatz passend machen. Mit wenigen Klicks können direkt im Browser Quiz-Fragen, Anmerkungen und andere Interaktionen in das Video eingebaut werden.

Das „interaktive Video“ steht in ILIAS als H5P-Objekt zur Verfügung. Alternativ erstellen Sie das interaktive Video mit der Open-Source-Software Lumi offline auf dem eigenen Rechner und importieren das Ergebnis später in ein H5P-Objekt in ILIAS.

Übersicht: Wo H5P bei ILIAS zu finden ist

Interaktives Video erstellen

Fügen Sie Ihrem ILIAS Kurs ein H5P-Objekt hinzu und wählen Sie als Inhaltstyp interaktives Video aus. Das weitere Vorgehen zeigt das Video ab Sekunde 26. Hier finden Sie eine Anleitung, wie Sie im KIT-ILIAS ein interaktives Video editieren und in Ihren Kurs integrieren können (Sie müssen dazu in ILIAS eingeloggt sein).

Typische Einsatzszenarien

Auf H5P.org finden Sie zwei Beispiele. Diese zeigen die Bandbreite der Möglichkeiten, meist reichen aber schon ganz einfache Umsetzungen, die besonders schnell erstellt sind:

  • Anreicherung mit Lesezeichen: In der Zeitleiste können Sie mit Klick auf das Symbol neben dem Play-Button Lesezeichen anlegen. Diese werden als eine Art Inhaltsverzeichnis und in der Zeitleiste angezeigt, das hilft den Studierenden schnell bestimmte Abschnitte zu finden.
  • Quiz-Fragen können an mehreren Stellen im Video hinterlegt werden. Entweder werden diese als Symbol angezeigt oder das Video hält an, damit die Frage auf jeden Fall beantwortet wird. Das eignet sich zur Aktivierung, um z. B. vor einer Erklärung die Studierenden aufzufordern erst einmal selbst nachzudenken.
  • Markierungen und Annotationen ermöglichen es Links im Video zu integrieren oder kleinere Fehler per Anmerkung richtig zu stellen. Oder Sie geben bei einem fremden Video Ihren Studierenden Hinweise zur Nutzung.