ConVoiFilter: A Case Study of Doing Cocktail Party Speech Recognition
Nguyen, T.-B.; Waibel, A.
2024. 2024 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing Workshops (ICASSPW) : Proceedings, Seoul, 14th-19th April 2024, 565 – 569, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). doi:10.1109/ICASSPW62465.2024.10626098

Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule: Didaktik – Technik – Vernetzung
Bedenlier, S.; Gerl, S.; Küppers, B.; Bandtel, M. (Hrsg.)
2024. wbv. doi:10.3278/9783763977055

A Challenge-Based Blended Learning Approach for an Introductory Digital Circuits and Systems Course
Hoefer, J.; Gauß, M.; Adams, M.; Kreß, F.; Kempf, F.; Karle, C.; Harbaum, T.; Barth, A.; Becker, J.
2024. 2024 IEEE International Symposium on Circuits and Systems (ISCAS), Singapore, Singapore, 19-22 May 2024, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). doi:10.1109/ISCAS58744.2024.10557955

Hybrides Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis: Ein Design-Based-Research-Ansatz für die systematische Sammlung von Umsetzungserfahrungen mit synchronen Präsenz-Online-Mischszenarien
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2024. Hochschullehre postdigital. Lehren und Lernen neu gestalten. Hrsg.: N. Vöing, 167–182, wbv Publikation. doi:10.3278/I77192w012

(Generative) AI Competencies for Future-Proof Graduates : Inspiration for Higher Education Institutions
Gimpel, H.; Gutheil, N.; Mayer, V.; Bandtel, M.; Büttgen, M.; Decker, S.; Eymann, T.; Feulner, S.; Kaya, M. F.; Kufner, M.; Kühl, N.; Lämmermann, L.; Maedche, A.; Ruiner, C.; Schoop, M.; Urbach, N.
2024. Universität Hohenheim. doi:10.5281/zenodo.10680210

Agiler Entwicklungsprozess zur Einbindung von Blended-Learning- Elementen in bestehende Lehrveranstaltungen
Barth, A.; Gauß, M.; Schmidt, M.
2023. Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre : 11. Jahrestagung #icmbeyond an der Universität Paderborn. Hrsg.: N. Vöing, 333–353, Visual Ink Publishing

Social- und Outdoor-Learning am Beispiel des KIT-Science-Camps Geothermie
Potthoff, B.; Gauss, M.
2023. Friedrich-Jahresheft

Chancengerechtigkeit und Inklusion digitaler Prüfungen. Das PePP-Soundingboard
Bandtel, M.
2023. Digitale Prüfungen - flexibel, kompetenzorientiert und gerecht. Hrsg.: K. Kleinn, 67–74, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. doi:10.5445/IR/1000161784

Digitale Prüfungen – flexibel, kompetenzorientiert und gerecht
Kleinn, K.; Slotosch, S.; Bandtel, M.; Bumann, E. (Hrsg.)
2023. Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP). doi:10.6094/UNIFR/237889

Assessment pedagogy
Bedenlier, S.; Bandtel, M.; Boom, K.-D.; Gerl, S.; Halbherr, T.; Hebel, A.-L.; Jeremias, X.; Kehr, H.; Mecklenburg, L.; Mersch, A.; Molter, K.; Paffenholz, A.; Reinmann, G.; Riebe, K.; Treeck, T. van
2022. Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice; Hrsg.: Matthias Bandtel/ Matthias Baume/ Rasmus Benke-Aberg/ Elena Brinkmann/ Svenja Bedenlier/ Jannica Budde/ Benjamin Eugster/ Andrea Ghoneim/ Tobias Halbherr/ Malte Persike/ Florian Rampelt/ Gabi Reinmann/ Zaim Sari/ Alexander Schulz, 28–40, Hochschulforum Digitalisierung

Digital examination practice – scenarios, perspectives, recommendations
Persike, M.; Halbherr, T.; Slotosch, S.; Rößler, C.; Dohr, J.
2022. Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice; Hrsg.: Matthias Bandtel/ Matthias Baume/ Rasmus Benke-Aberg/ Elena Brinkmann/ Svenja Bedenlier/ Jannica Budde/ Benjamin Eugster/ Andrea Ghoneim/ Tobias Halbherr/ Malte Persike/ Florian Rampelt/ Gabi Reinmann/ Zaim Sari/ Alexander Schulz, 47–60, Hochschulforum Digitalisierung

Digital Assessment in Higher Education. Perspectives of a European Community of Practice
Bandtel, M.; Baume, M.; Benke-Aberg, R.; Brinkmann, E.; Bedenlier, S.; Budde, J.; Eugster, B.; Ghoneim, A.; Halbherr, T.; Persike, M.; Rampelt, F.; Reinmann, G.; Sari, Z.; Schulz, A. (Hrsg.)
2022. Hochschulforum Digitalisierung

Partizipation innerhalb von Kooperationen und Verbünden: Digitale Prüfungen partizipativ und inklusiv gestalten
Bandtel, M.
2022. strategie digital, 2022 (3), 64

Hybrides Lehren und Lernen – theoretische und praktische Perspektiven
Sexauer, A.; Seidl, T.; Immanuel Ulrich
2022. Neues Handbuch Hochschullehre, (106), Artikel D3.44

Kombination aus Präsenz und Online. Blended Learning, Flipped Classroom und synchrone Hybridlehre
Bandtel, M.
2022. Zukunftsworkshop Hochschulen in der Digitalen Welt : Ergebnis-Dokumentation, 18–21, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Digitale Literacy als ‚neue‘ Medienkompetenz mit einer Prise IT-Sicherheit – ein Blick auf den tertiären Bildungssektor am Beispiel der Medienwissenschaft
Morisco, R.
2022. G. Marci-Boehncke, M. Rath, M. Delere & H. Höfer (Hrsg.), Medien – Demokratie – Bildung: Ethik in mediatisierten Welten. Hrsg.: G. Marci-Boehncke, 153–169, Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-36446-5_10

Prüfungen aus Perspektive der Prüfungsdidaktik
Bedenlier, S.; Bandtel, M.; Boom, K.-D.; Gerl, S.; Halbherr, T.; Hebel, A.-L.; Jeremias, X.; Kehr, H.; Mecklenburg, L.; Mersch, A.; Molter, K.; Paffenholz, A.; Reinmann, G.; Riebe, K.; Treeck, T. van
2021. Digitale Prüfungen in der Hochschule. Hrsg.: M. Bandtel, 30–42, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Digitale Prüfungen in der Hochschule : Whitepaper einer Community Working Group aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
Bandtel, M.; Baume, M.; Brinkmann, E.; Bedenlier, S.; Budde, J.; Eugster, B.; Ghoneim, A.; Halbherr, T.; Persike, M.; Rampelt, F.; Reinmann, G.; Sari, Z.; Schulz, A. (Hrsg.)
2021. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Kooperationsstudiengänge
Hoyer, P.; Bonenberger, T.; Bachteler, K.; Lateier, M.; Schulz, H.; Sexauer, A.; Spanke, E.; Tümmers, B.; Vogt, A.
2021. bwUni.digital. doi:10.18419/opus-11503

digiMINT: Reale und virtuelle Räume zur Entwicklung einer fachübergreifenden Digitalkompetenz von Lehramtsstudierenden
Morisco, R.; Seithe, A.; Ballach, J.; Weichsel, D.
2021. Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Hrsg.: C. Maurer, 95–99, Universität Regensburg

Kooperationen
Lasser, J.; Bandtel, M.; Belik, V.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 74–85, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Potenziale Digitaler Lehre
Bandtel, M.; Gläser, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen. Hrsg.: Johanna Ebeling, Henning Koch u. Alexander Roth-Grigori, 51–62, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Organisationsentwicklung
Bandtel, M.; Hütig, A.; Theiss, J.; Weinert, H.; Kläre, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 6–19, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

Data Literacy Education für Studierende aller Fächer. Kompetenzziele, curriculare Integration und didaktische Ausgestaltung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021. Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten – Innovative Formate, Strategien und Netzwerke., 395–412, Springer Nature. doi:10.1007/978-3-658-32849-8_23

Voneinander lernen – miteinander gestalten : Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2021. INFORMATIK 2020. Back to the Future : Fachtagung vom 28. September - 2. Oktober 2020, Karlsruhe. Hrsg.: Ralf Reussner, 507–516, Gesellschaft für Informatik (GI). doi:10.18420/inf2020_46

Gemeinsam in Netzwerken und Kooperationen stark sein: Organisationsentwicklung für hochschulweite Data Literacy Education - Von beharrlichen Strukturen, disruptiven Projekten und nachhaltigem Change
Bandtel, M.
2020. DUZ : Wissenschaft & Management, 3 (9), 30–35

iBRIDGE - Geophysik für alle!
Barth, A.; Lohner, D.; Schöneberger, L.; Holstein, S.; Bohlen, T.
2019. Geowissenschaftliche Mitteilungen, 78, 27–28

Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren. Ein Online-Kurs zum Mit- und Nachmachen
Lohner, D.; May, T.; Seithe, A.
2019. MedienPädagogik, (36), 133–142. doi:10.21240/mpaed/36/2019.11.18.X

Media competence and IT security: Digital literacy and media-technical maturity in the context of the knowledge gap in the tertiary education sector using the example of media studies. Medienkompetenz und it-sicherheit
Morisco, R. M.
2019. Informatik 2019: 50 Jahre Gesellschaft für Informatik. Hrsg. K. David, 631–642, Gesellschaft für Informatik (GI)

Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. H. Digitalisierung (Hrsg.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age Hrsg.: Digitalisierung, Hochschulforum, 78–79, Hochschulforum Digitalisierung

Erstellung eines Online-Brückenkurses: Erfahrungen aus dem Projekt iBRIDGE am Karlsruher Institut für Technologie
Barth, A.; Holstein, S.; Lohner, D.; Schöneberger, L.
2019. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000098988

Lecture Translator. Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft -7. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. - 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V., Berlin, 16 - 19 September 2019 ( DELFI & GMW) - Teilhabe in der digitalen Bildungswelt : GMW Proceedings 2019. Hrsg.: J. Hafer, 268–270, Waxmann

Computer Girls: ein Science Camp eröffnet Mädchen die Perspektive Informatik
Rauch, T.; Witterauf, L.; Ulitzsch, K.; Pröller, C.; Gauss, M.
2018. Computer und Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien, 28 (110), 41–42

iBRIDGE - Interaktiver BRückenkurs In Das GEophysik-Masterstudium und Einrichtung eines digitalen, freien Lehrmittelpools
Barth, A.; Schöneberger, L.; Lohner, D.; Holstein, S.; Bohlen, T.; Rietbrock, A.
2018. Mitteilungen der Deutschen Geophysikalischen Gesellschaft, 1/2018, 15–17

MOOC als didaktisches Konzept. Perspektiven veränderter Lernwelten
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2017. Lernen in virtuellen Räumen – Perspektiven des mobilen Lernens, 190–208, De Gruyter. doi:10.1515/9783110501131-013

Medieneinsatz in Selbstlernarrangements
Henken, C.; Sexauer, A.; Weichsel, D.; Bühler, L.
2017. Selbstbestimmt lernen - Selbstlernarrangements gestalten : Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit kostbarer Präsenzzeit. Hrsg.: K. Armborst-Weihs, 117–124, Waxmann

Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 381–384, Gesellschaft für Informatik (GI)

Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 379–380, Gesellschaft für Informatik (GI)

Das Science Camp Informatik – hier können Mädchen Informatik neu erleben
Winter Lena; Schäfer Sebastian; Gauß Michael
2016. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik - 46th Annual Meeting of the German Informatics Society, Informatik 2016; Klagenfurt; Austria; 26 - 30 September 2016. Ed.: H. C. Mayr, 1153–1156, Gesellschaft für Informatik (GI)

MOOCs als Instrument des hochschulübergreifenden Marketings und der Studienorientierung
Pscheida, D.; Lißner, A.; Hoppe, C.; Sexauer, A.
2015. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 10 (2), 125–136

Der Einsatz eines E-Portfolios in der Lehrerfortbildung. Konzeptionelle Weiterentwicklung als Schlüssel zum erfolgreichen Einsatz
Henken, C.; Eggerichs, L.; Gidion, G.
2014. ZHWB Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2, 46–49. doi:10.11576/zhwb-3664

Technisch-didaktische Anwendungsszenarien für innovative E-Prüfungen
Holstein, S.; Borel, J.; Meyer, S.; Boehn, S.; Belflower, A.
2024, Juni 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Think Tank "Learning Analytics & Künstliche Intelligenz": Landesweites Forum für den Erfahrungsaustausch und Wissenstransfer zu Learning Analytics und Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre
Bandtel, M.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

HND-BW Think Tank LAKI »Learning Analytics und Künstliche Intelligenz«
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW)
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Digitale Prüfungen lernerfolgsorientiert, datensicher & chancengerecht gestalten!
Bandtel, M.; Borel, J.; Gidion, G.; Heß, K.; Holstein, S.; Neukirch, M.; Ponelies, N.; Weichsel, D.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020

Digitale Prüfungen gestalten! System Change & System Change Journey
Bandtel, M.; Weichsel, D.; Borel, J.; Neukirch, M.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020

Das HND-BW - digitale Hochschullehre gemeinsam weiter denken!
Bandtel, M.
2020, November 27. Tag der Lehre (2020), Ulm, Deutschland, 27. November 2020

Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; May, T.; Seithe, A.
2019, Juli. Tagung Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2019), Weingarten (Ravensburg), 29.–30. Juli 2019

Medienarbeit als Teil der Profession von Hochschuldidaktikern
Adnan, S.; Gauß, M.
2019, März 7. 48. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2019), Leipzig, Deutschland, 5.–8. März 2019

Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age (2019), Berlin, Deutschland, 9.–10. Dezember 2019

Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076492#verlagsausgabe

Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076490#verlagsausgabe

Science Camp Geothermie - Jugend trifft Wissenschaft
Herfurth, S.; Gauß, M.; Henken, C.
2015. Der Geothermiekongress (DGK 2015), Essen, Deutschland, 2.–4. November 2015. doi:10.13140/RG.2.1.4123.3680

Bildungsmanagement 2.0 - Ein Coaching-Programm zur Integration von Social Media in der Weiterbildung
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2014. DGWF-Jahrestagung "Wissenschaftliche Weiterbildung neu denken! – Ansätze und Modelle für eine innovative Gestaltung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen an Hochschulen" (2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014

KI-generierte Zusammenfassungen und Analysen in Veranstaltungen: praktische Erfahrungen und Empfehlungen zum Nachmachen
Sexauer, A.
2024, Oktober 24

Inklusive Digitalisierung im Prüfungswesen nachhaltig umsetzen
Bandtel, M.
2024, September 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg im Breisgau, Deutschland, 11. Juni 2024

Landesweite Infrastrukturen und Unterstützungsangebote für KI in der Hochschullehre: laufende Aktivitäten aus Baden-Württemberg
Bandtel, M.; Staden, M. von
2024, Juli 1. Symposium "Zugänge zu generativer KI schaffen – Lösungen zur technischen Bereitstellung an Hochschulen" (2024), Hagen, Deutschland, 1. Juli 2024

Künstliche Intelligenz - Perspektiven für die Hochschullehre
Bandtel, M.; Widera, S.; Suchi, C. (Hrsg.)
2024, März 20. Podiumsveranstaltung: Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre (2024), Karlsruhe, Deutschland, 20. März 2024

Landesweite Vernetzung und Weiterbildung zu Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre
Bandtel, M.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

KI-generierte Zusammenfassungen von Impulsvorträgen
Sexauer, A.
2024, März 11. Vernetzungsveranstaltung: KI in der Hochschullehre (2024), Stuttgart, Deutschland, 11. März 2024

Flexibles Setup für Seminarräume
Sexauer, A.
2023, November 9. ViTeach 23 (2023), Virtuell, 8.–9. November 2023

Stärkung von Hochschulnetzwerken und Ausbau von Vernetzungsveranstaltungen für mehr Informationsaustausch und Transfer von Good Practices
Bandtel, M.
2023, Oktober 18. Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt : Lehr-Lernkonferenz (2023), Stuttgart, 18. Oktober 2023

Quo Vadis: Hybride Lehrformate auf dem Prüfstand - Vorurteilsfreie Evaluation als Wegbereiter
Sexauer, A.
2023, Oktober 18. Lehr-/Lernkonferenz - Lehrinnovationen für Hochschulen in der digitalen Welt (2023), Stuttgart, Deutschland, 18. Oktober 2023

Partizipation für mehr Chancengerechtigkeit – Digitale Prüfungen gemeinsam barrierefrei gestalten
Bandtel, M.
2023, Oktober 12. 3. PePP-Netzwerktreffen (2023), Universität Ulm, 12. Oktober 2023

Digitales Prüfen – in Präsenz, mobil und remote
Bandtel, M.
2023, Juni 22. Evaluationsagentur Baden-Württemberg: evalag-Weiterbildung (2023), Online, 22. Juni 2023

Podiumsdiskussion:Zukunft der Hochschullehre
Cress, U.; Bandtel, M.; Vennarini, L.; Gfrerer, J.
2023, Juni 15. Jubiläumstagung „20 Jahre e-teaching.org“ (2023), Tübingen, Deutschland, 15.–16. Juni 2023

Organisatorische Umsetzung von digitaler Leistungsfeststellung, Fokus Diklusion, Teilhaben an Lernprozessen
Bandtel, M.
2023, Mai 5. Digitales Symposium: Lehren | Lernen| Leistungsfeststellung - digital ermöglichen (2023), Online, 5. Mai 2023

ChatGPT: Didaktische und juristische Perspektiven
Drossos, M.; Lenz-Kesekam, V.; Erdwien, B.; Jochim, J.
2023, April 28. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Kooperationen in Spannungsfeldern: Reflexion und Austausch unseres Handelns in Netzwerken
Köhler, M.; Bandtel, M.; Hafer, J.
2023, April 28. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Digitale Prüfungen aus der & für die Community – die »Prüfung hoch III Drei« Fellows: Didaktik
Bandtel, M.; Küppers, B.; Gerl, S.; Budde, J.
2023, April 27

KI-Sprachmodelle, Recommender und Learning Analytics – Lehren für die Lehre
Bandtel, M.; Klein, A.
2023, April 27. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Co-Creation statt Isolation? Kulturen des Teilens offener Bildungsressourcen zum Typ „Prüfungen“
Hahm, N.; Bandtel, M.
2023, April 26. University:Future Festival (2023), Online, 26.–28. April 2023

Mobile hybride Set-Ups
Sexauer, A.
2023, Januar 20. Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg update (HND-BW update 2023), Online, 20. Januar 2023

Die Zukunft hybrider Lehre: Systematische Erfahrungssammlung und evidenzbasierte Weiterentwicklung synchroner Online-Präsenz-Mischformen
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2022, November 18. eTeach-Jahrestagung (2022), Ilmenau, Deutschland, 17.–18. November 2022

PePP: Zweites Netzwerktreffen. Austausch zum Thema „Digitale Prüfungen“
Heck, J.
2022, Oktober 28

»Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP)«. Digitale Prüfungen gemeinsam entwickeln, erproben und skalieren
Bandtel, M.; Slotosch, S.
2022, Oktober 24. 1 bwCampusCommunity "Wir stellen uns vor..." (2022), Online, 24. Oktober 2022

Podiumsdiskussion: Potentiale und Herausforderungen digitaler Prüfungen
Wanner, A.; Kögler, K.; Becker, A.; Werner, A.; Drossos, M.; Slotosch, S.
2022, Oktober 11. 2. PePP-Netzwerktreffen (2022), Karlsruher Institut für Technologie, 11. Oktober 2022

Hybrides Lehren und Lernen in ge- und erlebter Praxis. Ein Design-Based-Research-Ansatz für die systematische Sammlung von Umsetzungserfahrungen mit synchronen Präsenz-Online-Mischszenarien
Sexauer, A.; Bandtel, M.; Cho, J.
2022, September 8. 50. dghd-Jahrestagung „Transformationen. Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre“ (2022), Paderborn, Deutschland, 6.–9. September 2022

(Digitale) Prüfungen: Handlungsebenen, Gestaltungsmerkmale, Praxisbeispiele
Bandtel, M.
2022, Juli 19. Vorlesung "Didaktik und Methodik" (Prof. Dr. Gerd Gidion 2022), Karlsruher Institut für Technologie, 19. Juli 2022

Prüfung hoch III Drei“-Fellows: Digitale Prüfungen „out of the Box“
Bandtel, M.; Küppers, B.
2022, Juni 30. HFDcon: Blended University - Was kommt, was bleibt ? (2022), Essen, Deutschland, 30. Juni 2022

Hybride Lehre nach Corona - ein Muss für Präsenz-Hochschulen?
Sexauer, A.; John, P. C.
2022, Juni 29. LEHR-/LERNKONFERENZ. Zukunft Lehre: Was kommt, was bleibt. Zehn Jahre Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre (2022), Berlin, Deutschland, 29. Juni 2022

Kleine Fächer – Neue Lehrformate – E-Learning
Morisco, R.; Borel, J.
2022, Juni 22. Vernetzungskonferenz: Von Kleinen Fächern zu großen Chancen? (2022), Basel, Schweiz, 22. Juni 2022

Prüfungsethik: Teilhabe, Chancengerechtigkeit, Akzeptanz
Borel, J.; Bandtel, M.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022

Digitale Prüfungen: Systematiken, Handlungsebenen, Praxisbeispiele
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022

(Gem)einsam auf zu neuen Ufern? Lessons learned für die Hochschulbildung aus der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein
Bandtel, M.; Kalkowsky, C.; Lebert, K.; Roß, B.; Horndasch, S.
2022, Mai 17. Neue Anker der Zusammenarbeit für Hochschulen im digitalen Zeitalter? Ein- und Ausblicke der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein (2022), Online, 17. Mai 2022

Peer-Impuls: Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg
Bandtel, M.
2022, Februar 25. Hochschulforum Digitalisierung: Peer-to-Peer-Verbundberatung Schleswig-Holstein (2022), Online, 25. Februar 2022

Digitale Prüfungen in der postpandemischen Hochschullehre: Rahmenbedingungen, Chancen & Herausforderungen
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Februar 2. LEARNTEC xChange (2022), Online, 1.–3. Februar 2022

(Digitale) Prüfungsethik?!
Mehnert, W.; Fischer, N.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Gerl, S.
2021, Dezember 3. 2. "Prüfung hoch III Drei" : Workshop "Prüfungsethik" (2021), Online, 3. Dezember 2021

Netzwerke, Kooperationen & Verbünde im Hochschulkontext
Bandtel, M.
2021, November 26. Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Think Tank "Kooperationen" Follow-Up (2021), Online, 26. November 2021

Teaching tools established at KIT during COVID-19 to be preserved for virtual mobility
Sexauer, A.
2021, November 24. 2nd 2nd Annual EPICUR Forum and Festival - Innovation & Inclusion (2021), Aristotle University of Thessaloniki, 24.–26. November 2021

Prüfung hoch III Drei: Zusammenschluss aus FAU Erlangen-Nürnberg, RWTH Aachen und Karlsruher Institut für Technologie
Borel, J.; Bandtel, M.; Sartori, C.
2021, November 15. Wirkung hoch 100: Transferwerkraum (2021), Online, 15.–16. November 2021

Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Data Literacy Education für Studierende aller Fächer!
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021, November 4. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Individualisiertes Feedback zu mathematischen Studieneingangsleistungen
Behrend, S.; Kögler, K.; Köllner, J.
2021, November 3. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Zeitgemäß digital Lehren und Prüfen: Prüfung hoch III Drei - Join the Group!
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, November 2. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021

Chancengerechtigkeit & Inklusion
Bandtel, M.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021

Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Bandtel, M.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021

Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021

Evidence-Based Feedback in Higher Education through Constructive Alignment and Cognitive Diagnostic Modeling Using Competence Oriented Learning Objectives
Behrend, S.
2021, September 6. European Conference on Educational Research (ECER 2021), Online, 6.–10. September 2021

Inspiration from broader re-assessment of assessment
Bandtel, M.
2021, Juni 22. 30th EDEN Annual Conference (2021), Online, 21.–24. Juni 2021

Prüfungsethik
Fischer, N.; Mehnert, W.; Bandtel, M.
2021, Juni 18. 1. Workshop "Prüfungsethik" (2021), Berlin, Deutschland, 18. Juni 2021

Prüfen NEU denken!
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, Mai 12. Stifterverband „Wirkung hoch 100“ Community Event „Zukunftsgestaltung von Bildung, Wissenschaft und Innovation“ (2021), Berlin, Deutschland, 12. Mai 2021

Online-Prüfungen an den baden-württembergischen Universitäten
Bandtel, M.
2021, Mai 7. 1. HND-BW Austausch zu Online-Prüfungen (2021), Karlsruhe, Deutschland, 7. Mai 2021

Prüfungen an Hochschulen: digital - vernetzt – kompetenzorientiert
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, April 14. Jubiläumsinitiative »Wirkung hoch 100«, Tag der offenen Tür (2021), Berlin, Deutschland, 14. April 2021

Appendix (SriAS2Practice): Code & Daten zur Verknüpfung der Videos bei Veröffentlichung auf einem Web-Server
Seithe, A.
2020, November 11. doi:10.5445/IR/1000125860

Kooperationsgovernance für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, November 6. Zentrum für Mediales Lernen (2020), Karlsruhe, Deutschland, 6. November 2020

Daten in Beruf und Gesellschaft. Die Macht der Daten
Bandtel, M.
2020, Oktober 29. Mannheimer Modell Data Literacy Education: Ringvorlesung Donuts & Digitalisierung (2020), Mannheim, Deutschland, 29. Oktober 2020–18. Januar 2021

Virale Lehre: spread Concepts – not Corona! Hochschulkooperationen für digitales Lehren & Lernen (Workshop)
Bandtel, M.
2020, Oktober 8. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Kooperation gegen Corona! Hochschulübergreifende Zusammenarbeit für digitales Lehren & Lernen
Bandtel, M.
2020, Oktober 7. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Virtuelles Visionen Wichteln mit dem HND-BW: Digitales Lehren & Lernen gemeinsam weiterentwickeln! (Showcase)
Bandtel, M.; Spaeth, T.
2020, Oktober 6. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020

Voneinander lernen – miteinander gestalten. Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, September 28. 50. Back to the future. 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Informatik 2020), Online, 28. September–2. Oktober 2020

Mannheimer Modell Data Literacy Education
Bandtel, M.
2020, Juni 10. Data Literacy Education Netzwerktreffen (2020), Mannheim, Deutschland, 10. Juni 2020

Vorlesungsaufzeichnungen sinnvoll nutzen - Leitfaden für Studierende
Geißler, S.
2020, März 1

Fit für die digitale Transformation : Workshop
Bandtel, M.; Trägner, U.; Greif, P.
2020, Februar 12. Peter Drucker Purpose Summit (2020), Mannheim, Deutschland, 12.–13. Februar 2020

Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; Seithe, A.; May, T.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020

Datenkompetenzen für Studierende aller Fächer! Future Skills und Data Literacy als Schlüssel zur digitalen Transformation
Bandtel, M.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020

Mannheimer Modell Data Literacy Education
Bandtel, M.
2020

Future Skills - Schlüsselkompetenzen für die Digitale Transformation
Bandtel, M.
2019, September 13. HRK nexus-Tagung (2019), Kaiserslautern, Deutschland, 12.–13. September 2019

Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. 17. / 27. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. / Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (DELFI & GMW 2019), Berlin, Deutschland, 16.–19. September 2019

IT-Sicherheit und Medienkompetenz – Digitale Bildung und Mündigkeit im Kontext der Wissenskluft im tertiären Bildungsbereich
Morisco, R. M.
2019. 49. GI-Jahrestagung Informatik 2019 (2019), Kassel, Deutschland, 23.–26. September 2019

Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“
Lohner, D.; Holstein, S.
2018, März 2. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Digitale Pilotprojekte: MOOCs erobern die Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2018. LEARNTEC (2018), Karlsruhe, Deutschland, 30. Januar–1. Februar 2018

Didaktische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes von Video-basierten Formaten in der Lehre
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Schöneberger, L.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Kontaktstudium "Leadership for Syria": Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung
Weichsel, D.; Wacker, U.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

BePerfekt - Ein Instrument zur Qualifizierung von wissenschaftsbasierten Transfermanager*innen
Weichsel, D.; Werp, R.
2018. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2018), Köln, Deutschland, 5.–7. September 2018

Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten "Kleinen Fächer"
Lohner, D.; Holstein, S.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018

Wie durch Lehrvideoproduktionen freie Materialien entstehen - Ein Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT)
Lohner, D.
2018. Studienforum des Berufsverbands Deutscher Geowissenschaften e.V. (2018), Göttingen, Deutschland, 20. April 2018

Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren
Lohner, D.
2018. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2018), Kaiserslautern, Deutschland, 19.–20. Juli 2018

MOOCs als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?
Weichsel, D.
2017. 46. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2017), Köln, Deutschland, 7.–10. März 2017

Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch?
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017

Den Einstieg in die Digitalisierung managen: Ergebnisse eines Coaching-Programms zur strategischen und operativen Implementierung von Social Media und E-Learning in Weiterbildungseinrichtungen
Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017

Leadership for Syria: Digitaler Workflow in der Weiterbildungsentwicklung und Programmdurchführung
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017

Intelligente digitale Vernetzung der Akteure in der Programmentwicklung - Das Beispiel Leadership for Syria
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017

MOOCs - Format oder Marketing?
Weichsel, D.
2016. Netzwerktagung "Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung" (2016), Karlsruhe, Deutschland, 23. Februar 2016

Wie lernen „digital natives“ und wie müssen wir als Bildungseinrichtungen darauf reagieren? Trends, Formate, Strategien
Weichsel, D.
2015. Evangelische Erwachsenen- und Familienbildung in Baden-Württemberg (2015), Stuttgart, Deutschland, 10. Dezember 2015

Aktueller Stand von E-Learning, Weiterbildung von Informell bis MOCC. Verschmelzung von Digital und Präsenz
Sexauer, A.
2015. Städtetag Baden-Württemberg / Tagung der AG Sozialer Medien (2015), Ulm, Deutschland, 8. September 2015

Massive Open Online Courses as a Tool for Student Counselling and Study Guidance: The Example of MOOC@TU9
Sexauer, A.; Pscheida, D.; Hoppe, C.; Lißner, A.; Müller, M.; Koehler, T.
2015. European MOOCs Stakeholders Summit (EMOOCs 2015), Mons, Belgien, 18.–20. Mai 2015

Revolution!? Chancen und Grenzen von Videos in der Lehre
Hirt, B.; Loviscach, J.; Sexauer, A.
2015. Der richtige Dreh - NAWIK-Symposium 2015 (2015), Karlsruhe, Deutschland, 27. April 2015

Umsetzung eines onlinebasierten Verhaltenstrainings zur Förderung des selbstregulierten Lernens im xMOOC-Format
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Didacta (2015), Hannover, Deutschland, 24.–28. Februar 2015

Digitale Medien in Kombination mit Lehre und Forschung
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Symposium Digitalisierung in der akademischen Bildung am KIT (2015), Karlsruhe, Deutschland, 26. März 2015

Beyond MOOC – Was bleibt der wissenschaftlichen Weiterbildung, wenn der Hype vorbei ist?
Weichsel, D.; Eggerichs, L.
2014, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF 2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014

Geothermie und iPads?!: Vom möglichen Einsatz neuer Medien bei Schülerversuchen
Herfurth, S.
2014, Juli 4. Fachtagung „Nie wieder Angst vor Wissenschaft!“ (2014), Würzburg, Deutschland, 4.–5. Juli 2014

Evaluating learning outcomes of Soft Skills in Mechanical Engineering Education
Breitschuh, J.; Helmich, A.; Albers, A.; Gidion, G.
2014. 16th International Conference on Engineering and Product Design Education: Design Education and Human Technology Relations (2014), Twente, 4.–5. September 2014

Social Media in der Erwachsenenbildung : Ein Best-Practice-Leitfaden aus Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Fluhrer, P.; Newrly, P.
2013

Untersuchung von Mechanismen des Kompetenzerwerbs im Maschinenbaustudium
Albers, A.; Gidion, G.; Breitschuh, J.; Helmich, A.
2013. 42. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (2013), Magdeburg, Deutschland, 4.–6. März 2013

Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2013. movING Forward - Engineering Education from vision to mission (2013), Dortmund, Deutschland, 18.–19. Juni 2013

Technikdidaktische Erfolgsfaktoren für Blended-Learning-Szenarien
Mandausch, M.
2012. 20. Internationaler Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie (LEARNTEC 2012), Karlsruhe, Deutschland, 31. Januar–2. Februar 2012

"Naturwissenschaftliches Arbeiten": Interdisziplinäre Anforderung eines Fächerverbundes an eine online-gestützte Lehrerfortbildung
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Henken, C.
2011, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF 2011), Bielefeld, Deutschland, 14.–16. September 2011

Factors of Success in Technical Didactics for Blended Learning Arrangements
Mandausch, M.
2011. 17. Online Educa “New Learning Cultures” (2011), Berlin, Deutschland, 30. November–2. Dezember 2011

Kick off für virtuelles Lernen in der Lehrerfortbildung : Erfahrungen aus dem Weiterbildungsangebot zum neuen Schulfach „Naturwissenschaft und Technik“ in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2007. 2. Fachtagung Hochschulverbund Distance Learning "Erfolgsfaktor Didaktik in Fernstudium und Weiterbildung" (HDL 2007), Brandenburg, Deutschland, 13. Juni 2007

Vom Lernprozess zum Wissensmanagement in der Lehrerfortbildung: Hilfestellungen für die Anforderungen des neuen Schulfachs „Naturwissenschaft und Technik“
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2006. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) : Wissensmanagement und Wissenschaftliche Weiterbildung (2006), Karlsruhe, Deutschland, 13.–15. September 2006

Internetgestützte Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.
2003. AUE/DGWF-Jahrestagung (2003), Dresden, Deutschland, 18.–19. September 2003

Telematik-unterstütztes Kontaktstudium für Lehrkräfte zum Thema Molekularbiologie
Weichsel, D.
2000. MNU-Kongreß (2000), Stuttgart, Deutschland, 17. April 2000