Derzeit läuft die achtmonatige, internetgestützte Fortbildung „Wirtschaft am Gymnasium – online“ für Lehrkräfte an allgemein bildenden Gymnasien. Um Lehrkräften, die nicht an dem Präsenztermin erscheinen konnten, die Teilnahme dennoch zu ermöglichen, kam es erstmalig zum Einsatz eines Telepräsenzroboters.

Die Fortbildung „Wirtschaft am Gymnasium – online“ findet im Blended Learning Format statt. Das bedeutet, die Teilnehmenden erarbeiten sich die Inhalte im Selbststudium über eine Lernplattform, wobei sie inhaltlich und didaktisch begleitet werden. Für den Transfer zur Praxis erarbeiten sie in Teams Unterrichtssequenzen, die sie im Rahmen eines Gallery Walks den anderen Teilnehmenden in Präsenz vorstellen.

Damit alle Teilnehmenden bei der Präsenzphase dabei sein können, wurde dieses Jahr zum ersten Mal ein Telepräsenzroboter des Erasmus-Projektes „TRinE – Telepresence Robots in Education“ verwendet. Die verhinderte Teilnehmerin konnte den Roboter selbstständig steuern und so den Ausführungen der anderen Teams folgen, Fragen stellen und das Ergebnis ihres Teams präsentieren.  „Ich hatte das Gefühl, Teil meiner Gruppe zu sein und konnte an allen Aktivitäten teilnehmen“, erzählt sie im Nachhinein begeistert. „Die Kommunikation mit meiner Gruppe hat wunderbar funktioniert, ich konnte alles verstehen und auch ich wurde gut verstanden. Man erhält fast den Eindruck live und in Farbe vor Ort zu sein.“

Auch für den Rest der Gruppe war der Einsatz des Telepräsenzroboters eine wertvolle Erfahrung. Obwohl es zu Beginn durchaus gewöhnungsbedürftig gewesen sei, so habe man sich schnell an den Roboter in ihrer Mitte gewöhnen können. Der Einsatz des Telepräsenzroboters hat gezeigt, wie gut Teilnehmende von außerhalb eingebunden werden können. Das stellt eine neue Qualität der Integration dar.